К сожалению агрессия присуща не только взрослым, зачастую дети бывают агрессивны, нападают на своих сверстников, ругаются с родителями, устраивают бунт, деруться и всячески проявляют свое протестующее поведение.

Как и откуда берется агрессия, какие причины этого поведения и самое главное как вести себя родителям и что делать если ваш ребенок агрессивен?

Определить агрессию довольно просто - ребенок вам дерзит, может стукнуть или обозвать, причем под такое его поведение попадают не только дети и родители, но и совершенно посторонние люди.

Причин такой агрессии может быть несколько:

- психологически тяжелая обставнока дома - ссоры родителей, развод родителей, алкоголизм или наркомания в семье, неполная семья.

- проблемы в школьном или дошкольном учреждении -  возможно в школе или в группе детского сада есть заводила, который и подначивает детей на плохие поступки, как правило дети копируют того, кто сильнее их. Также как вариант можно рассмотреть и отношение учителей и воспитателей к детям.

- трудности учебы - ребенок не может справиться с заданиями, в итоге решает стать плохим, ему проще нести в себе такое поведение, чем прилежно учиться и понимать уроки.

- нарушение у ребенка эмоционально-волевой сферы - если говорить просто, то ребенок не правильно воспитан, у него нет понятия уважения к взрослым, нет ласки к детям, нет понятия субординации. Также ребенок не знает чувства такта и этики.

В предыдущих постах мы рассмотрели плюсы и минусы двух структур Ребенка. При удачном сочетании этих двух личностей можно найти идеальное, которые даст человеку ощущение счастья.

Психологи пришли к выводу, что идеальная схема вмещает в себя в равных долях плюсы и минусы каждой - Адаптивного и Свободного дитя с небольшим преобладание второго.

При этом сочетании человек сможет управлять своими эмоциями, не станет создавать конфликт на пустом месте, сможет быть отличным работников, руководителей и семьянином.

Если в человеке преобладать будет Адаптивный тип, то неизбежать конфликтов на работе и ссор дома, часто все это может сопровождаться одиночеством и алкоголизмом.

Если Свободный тип будет содержаться в избытке, то такой человек будет эгоистом и не сможет найти понимания в социуме. По глупосте и поспешности может принять неверные решения, попасть в передрягу или сесть за решетку.

 Вторая половина нас как Ребенка - это Свободное дитя, именно об этом и пойдет ресь.

Свободное дитя - будет действовать и жить так как ему хочется, он будет руководствоваться только своими желаниями и потребностями. Представьте себе малыша, который на площадке убегает от мамы, и совсем не хочет ее слушаться, и идти домой, а хочет еще побегать и покататься на качелях под дождем. Вот это и есть свободное дитя.

Свободное дитя не будет скрывать свои чувства, эмоции, то есть такой человек хочет смеяться, он будет делать это от души, но а если ему не смешно, то вы ни за что его не рассмешите.

Как правило такие люди любят творчество во всех его проявлениях, любят яркие цвета, эмоциональные фильмы, динамическую ритмичную музыку, любя лето, солнце, краски природы.

Плюсы свободного дитя:  эмоции, открытость, выражения своего Эго, знает как добится цели, ставит себе сложные задачи и всегда их выполняет

Минусы свободного дитя: Любит азарт и экстрим, часто идет по головам, эгоистичен, может накричать просто так.

 Вы помните колоритного персонажа из "Мертвых душ" Плюшкина, который каждый день что-то собирал на улице всякий хлам, ненужные старые вещи со свалок и помоек и тащил все это в дом. Плюшкин стало именем нарицательным для тех, кто не выкидывает старые вещи и никогда ничего не выкидывает. В нашем мире, как и раньше есть много таких людей, которые превращают свой дом в помойку.

В психологии такое поведение является отклоняющим от нормального и имеет свое название Эффект Диогена. По другому этот эффект также называют синдромом старческого убожества. Диоген жил в бочке, у него был не прихотливый образ жизни и  отсутствовала гигиена, ученые сравнили жизнь Бога с людьми, которые собирают вещи и дали название.

В основном этому синдрому подвергаются люди пожилого возраста, которые живут сами по себе, вернее не замечая никого вокруг, им все равно что происходит в мире, вокруг них. с их родными, их цель принести в дом очередную рухлять.

Такие люди очень подозрительные, агрессивные, они думают что за ними следят и у них хотят отобрать все дорбо, которое они принесли. Жить стакими людьми сложно, оно вас все равно не услышат и не поймут.

 Эти люди как правило совсем не следят за собой, но за своими вещами будут следить как за национальным золотом. Как возникает этот синдром пока до конца не ясно, он был открыт всего в 1966 году, но ясно одно, что ему подвержены педанты, скурпулузные люди, сверчистюли, коллекционеры и люди. которые увлечены хобби.

 В этом психологическом упражнении вы  научитесьесь осозновать мир вокруг нас - людей, животных и растений, то есть все материальное вокруг.

Для этого вам нужно принять тоже положение, что и в предыдущим упражнении, только теперь ваш луч света будет сканировать все вокруг вас. Водите этим лучем медленно, пытайтесь уловить какие цвета и оттенки вас окружают, какие запахи вы ощущаете, что можете понюхать, уловить, увидеть мелкие детали и прочее.

Сканируйте комнату медленно и тщательно, чтобы не упустить ничего.

Второе упражнение может вам показаться странным, но оно поможет вам познать людей. Вы наверняка часто бываете в общественном транспорте или в месте, где большое скопление людей. Выбирите себе одного человека, рассмотрите его детально, вплоть до волосяного покрова, какие у него морщинки, есть ли седые волосы, шрамы на лице, в какой позе он сидит, узучайте его. Придумайте историю этому человеку, в какой квартире он живет, с кем, что у него есть. какие привычки и особенности, его плюсы и минусы...

 У каждого из нас существует три зоны осознания - внутрення, внешняя и средняя. Каждая из этих зон присутствует в нас в той или иной степени, но одна из них будет ярковыраженной.

Внутрення зона - это то как мы ощущаем мир вокруг, который не видим глазами, это интуиция, предчувствие, например знаем что за углом стоит красная машина, заходим за угол, а там и правда стоит красная машина.

Сюда также относятся все процессы, которые происходят в нашем организме, мы знаем о них, но не видим, мы может испытывать чувства, но не можем посмотреть на них.

Внешняя зона осознания - это то, что мы видим и можем ощущать - ветер, небо, цвета, краски, людей, животных и растений. Это материальный мир, который окружает нас.

Средняя зона осознания - это нечто между двумя предыдущими, примером может стать, что небо мы не можем потрогать, но мы его видим и различаем цвета. Например также мы можем использовать свою интуицию себе во благо, мы сможем творить или принимать решения на основе интуиции.

Представьте себе, что существует банк, который переводит вам каждое утро сумму 86400 рублей. Сумма, оставшаяся от этой суммы после дневных трат, не переходит в счёт следующего дня. Ночью счёт обнуляется. Что бы вы делали с деньгами? «Старались растратить всё до последней копейки» – скажете вы. На самом деле у каждого из нас есть такой банк.

Имя этого банка – время.

Каждое утро нам предоставляется кредит в 86400 секунд. Каждую ночь счёт обнуляется. Остаток не идёт в счёт следующего дня. Нет минуса на счету. Каждый день начинает новый отсчёт. Если вы не использовали дневной кредит – потеря только ваша. Нет пути назад. Нельзя взять взаймы у следующего дня. Мы обязаны жить настоящим в счёт того времени, которое выделено нам в данный день. Чтобы достичь чего-либо – вложите правильно ваше время.

- Чтобы понять цену года – спросите ученика, оставшегося на второй год.
- Чтобы понять цену месяца – спросите мать, родившую недоношенного ребёнка.
- Чтобы понять цену одного часа – спросите влюблённых, ожидающих встречи.
- Чтобы понять цену одной минуты – спросите человека, который опоздал на поезд.
- Чтобы понять цену одной секунды – спросите того, кто избежал автокатастрофы.
- Чтобы понять цену сотой доли секунды – спросите спортсмена, занявшего второе место.

Поймите ценность мгновения, которое вы провели с дорогим вам человеком.

Поймите: время не ждёт человека.
То, что было вчера, уже история.
Что будет завтра – не дано знать никому!
Цените своё время и используйте его с пользой! Живите!

 Что такое глубинные убеждения написано в предыдущем посте. В этом мы постараемся показать метод как осозновать свои глубинные убеждения, чтобы понять какие ошибки вы совершаете в жизни и можно ли их изменить.

Глубинные убеждения показывают насколько сильно и глубоко вы любите себя, можете зашитить, помочь самому себе и так далее.

Чтобы понять какие именно мысли в вашей голове являются глубинными их нужно выясееть из моря остальных, чтобы это сделать нужно вести журнал мыслей каждый вечер.

Возьмите обычную тетрадь и ведите дневник по дням. Каждый вечер записывайте по две-три мысли, на ситуации, которые вы испытывали в течении дня. например вас что-то раздражало, или наоборот вызывало рабость. Напишите какие мысли у вас возникли в этот момент.

Напротив каждой мысли поставьте оценку проявления эмоций от нуля до ста.

Обратите внимание на мысли, которые у вас появляются автоматически в этих ситуациях, поймайте их и запишите.

Глубинные убеждения это мнения нас о нас самих же. Как правило эти убеждения закладываются в детстве и никогда не изменются. Это фундамент, которой является основой всей нашей жизни. Если родители вам в детстве говорили что вы никчемный и ни на что не способный человек, то во взрослой жизни у вас будет заниженная самооценка, плохая работа, неудачный брак, и вы даже не будите стремиться что-то изменить, потому что вы никчемный.

Если родители будут любить и восхвалять вас, то ваша самооценка будет высокой, и все, что описано выше исполнится с точностью наоборот.

Если вы будите представлять себя красивым человеком, то и окружающие станут вас воспринимать, у вас будет много поклонников и друзей.

Если вы сами о себе плохого мнения, то вас будут обсуждать, о вас будут сплетничать, показывать вам свое недовольство и неприязнь.

Глубинные убеждения формируются и откладываются в левой части мозга, где и остаются до конца жизни. Они формируют нашу личность, темперамент, психику, поведение и потребности.